電競(jìng)教育行業(yè)如何跟得上快速發(fā)展的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)步伐
來源：原創(chuàng) 時(shí)間：2018-03-02 瀏覽：0 次自2016以來，當(dāng)“電子競(jìng)技和管理”成為補(bǔ)充主要的教育部職業(yè)教育與成人教育部宣布，在提供電子競(jìng)技的高校專業(yè)從未平息的熱潮。今年一月，中國高校電子競(jìng)技協(xié)會(huì)是由全國計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)高等教育和中國傳媒大學(xué)動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院。對(duì)于大多數(shù)聯(lián)盟來說，除了分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和解決問題之外，更重要的是在合作者之間共享資源。對(duì)高校電子競(jìng)技聯(lián)盟的成立意味著電子競(jìng)技的人才培養(yǎng)之路的探索將結(jié)束國內(nèi)各個(gè)高校在盲測(cè)水分散的局面，即將踏上征程的手。產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)恳瞬判枨蟮碾娮痈?jìng)技產(chǎn)業(yè)與游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已超過十年。
回首互聯(lián)網(wǎng)初期沒有得到推廣，有紅色和白色的機(jī)器的幫助，為游戲體驗(yàn)游戲和其他機(jī)器，使電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)開始萌芽；然后個(gè)人游戲，如“CS”、“星際爭(zhēng)霸”和“紅色警報(bào)”開始流行，通過區(qū)域網(wǎng)絡(luò)或戰(zhàn)斗平臺(tái)，和電子競(jìng)技的前景被正式點(diǎn)燃。隨著政策、社會(huì)因素等因素的影響，游戲產(chǎn)業(yè)開始逐步放松。網(wǎng)絡(luò)游戲迎來爆發(fā)期，電子競(jìng)技的產(chǎn)業(yè)開始成為一個(gè)系統(tǒng)。今天的電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展的原因，“英雄聯(lián)盟” 等游戲有助于它”。
“傳奇聯(lián)盟”和“國王的榮譽(yù)”扮演更重要的角色。2008左右，各種具有競(jìng)爭(zhēng)性和網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)傩缘木哂懈?jìng)爭(zhēng)力的網(wǎng)絡(luò)游戲開始成為網(wǎng)吧的主流，到2012年底，隨著全球傳奇聯(lián)盟的迅速崛起，這種趨勢(shì)已變得越來越難以抗拒。持有國內(nèi)電子競(jìng)技比賽也開始了。2017日，傳奇世界總決賽冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)在鳥巢圓滿落幕。
它出現(xiàn)在國家體育總局的官方網(wǎng)站上。不久前，國際奧委會(huì)宣布，電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)包括在2018和2022亞運(yùn)會(huì)，把電子競(jìng)技的平等地位與傳統(tǒng)體育。這意味著國內(nèi)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的高度。移動(dòng)電子競(jìng)技可能是未來推動(dòng)電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主力軍。
2017、移動(dòng)電子競(jìng)技市場(chǎng)達(dá)到462億，客戶端游戲已經(jīng)正式超過了市場(chǎng)規(guī)模，榮王是市場(chǎng)增長(zhǎng)的主要力量。此外，如高雄縣生命線表現(xiàn)為CFPL和CFPL的國內(nèi)事件，不少第三方還舉行了全面的移動(dòng)電子競(jìng)技比賽。例如，由大唐網(wǎng)絡(luò)主持CMEG，主辦的KML，等等，所有這些活動(dòng)都在業(yè)界和玩家之間引起了不同的反應(yīng)。作為電子競(jìng)技的逐漸成熟，電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)開始擴(kuò)大規(guī)模。走向工業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)階段。
亟待解決的需求。人才的缺乏促使電子競(jìng)技接受教育。大學(xué)和大學(xué)一直在試驗(yàn)水。由于教育部在2016增加了專業(yè)，教師和教科書是難題，許多學(xué)院和大學(xué)已經(jīng)作出反應(yīng)。到目前為止，在中國20多所高校建立了電子競(jìng)技專業(yè)。中國傳媒大學(xué)甚至成立了第一個(gè)專業(yè)電子競(jìng)技。2017的12月21日，在中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院舉行的新聞發(fā)布會(huì)上建立電子競(jìng)技的專業(yè)，它宣布將開設(shè)電子競(jìng)技（藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)）專業(yè)2017。
其核心課程包括12門課程，如電子競(jìng)技游戲分析、競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)籌學(xué)，電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)，電子競(jìng)技項(xiàng)目的管理和運(yùn)作，等不難看到電子競(jìng)技的南光大學(xué)設(shè)置專業(yè)課程。電子競(jìng)技的主要是從“學(xué)習(xí)玩游戲“用眼睛。他的課程更與運(yùn)籌學(xué)和心理學(xué)結(jié)合在一起。目前，高校電子競(jìng)技課程主要分為專業(yè)團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向（專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，教練，分析師，俱樂部的經(jīng)營，管理，等）。操作、裁判、主持人、音視頻編輯、計(jì)算機(jī)設(shè)備的維修，賽事總監(jiān)，等等，電子競(jìng)技媒體方向（主持人，電子競(jìng)技的記者，電子競(jìng)技的媒體編輯，等）。電子競(jìng)技的欄目策劃、視頻制作等，電子制造商的方向（游戲角色的關(guān)卡設(shè)計(jì)師，電子競(jìng)技外設(shè)的設(shè)計(jì)，數(shù)字營銷，等）。
隨著電子工業(yè)的發(fā)展，電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)細(xì)分行業(yè)覆蓋下也增加。前面和后面的階段涵蓋所有的環(huán)節(jié)上下電子競(jìng)技的產(chǎn)業(yè)鏈。這意味著高校專業(yè)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)應(yīng)該有針對(duì)性的培養(yǎng)方向的思考。在中國第一大學(xué)“吃螃蟹”的是西安體育學(xué)院。吳昊，其網(wǎng)絡(luò)管理中心主任，說電子競(jìng)技，像傳統(tǒng)的乒乓球和籃球，用它作為一種體育培養(yǎng)人才；和Xilingol職業(yè)學(xué)校，其中有因?yàn)榭荚囀艿搅藦V泛的關(guān)注，其目的是培養(yǎng)電子競(jìng)技選手、教練和分析師。在訓(xùn)練的方向上，前面和后面都有報(bào)道。
教師和教材自然會(huì)要上課，這兩類課程是目前新開的電子競(jìng)技專業(yè)。這是一個(gè)需要反復(fù)考慮的重要標(biāo)準(zhǔn)。首先，在教師的選擇，網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)一直有問題，即“誰懂教育不一定了解互聯(lián)網(wǎng)。“誰知道互聯(lián)網(wǎng)不一定懂教育，”等電子競(jìng)技的教育。再看教材的設(shè)置。錫林郭勒職業(yè)學(xué)院和西安體育學(xué)院先后于2005選擇了人民體育出版社出版的《電子競(jìng)技概論》等舊教材，其中一些教材以新教材為補(bǔ)充。
此外，還有一些文化課程，如外語、數(shù)字和其他文化課程和按游戲項(xiàng)目分類的專業(yè)課程。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展的今天，比10年前的教材顯然不能滿足電子競(jìng)技需求的人才培養(yǎng)的今天。這是一個(gè)參考?？隙ㄐ枰鼘I(yè)的調(diào)整。
在教育方面，電子競(jìng)技教育分為職業(yè)教育和學(xué)術(shù)教育兩大類。職業(yè)教育包括培訓(xùn)職業(yè)選手的青年訓(xùn)練營和旨在培訓(xùn)電子體育從業(yè)人員的短期培訓(xùn)課程。另一方面，高校學(xué)歷教育的主要途徑是開設(shè)專業(yè)，與企業(yè)合作。電子競(jìng)技體育職業(yè)教育目標(biāo)明確，時(shí)間短.。該培訓(xùn)以學(xué)生掌握應(yīng)用崗位所需的技能為基礎(chǔ)，能夠解決電子競(jìng)技行業(yè)的一些技術(shù)問題。另一方面，電子競(jìng)技教育的意義并不等同于以引導(dǎo)的態(tài)度培養(yǎng)整個(gè)行業(yè)的骨干，培養(yǎng)真正的電子競(jìng)技職業(yè)人才。我國教育發(fā)展的道路尚未明確探索。
當(dāng)他擁抱教育時(shí)，電子競(jìng)技應(yīng)該時(shí)刻牢記教育的本質(zhì)是什么。在產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展、人才差距和優(yōu)惠政策與紅利的背景下，電子競(jìng)技教育無疑有著巨大的發(fā)展空間，但對(duì)教育有著重要的影響。那我們?cè)谧鋈魏问轮岸家?。我國的電子體育教育以“校企合作”為主要經(jīng)營方向。確實(shí)，它可以有效地解決諸如學(xué)生畢業(yè)后的技能與他們的工作之間的不匹配等問題。但電子競(jìng)技的專業(yè)教材和教學(xué)人員、課程體系等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施還不完善，但許多高校已經(jīng)開始招收學(xué)生。
這有點(diǎn)趕不上貨架上鴨子的味道。今年，高校網(wǎng)絡(luò)體育聯(lián)盟的建立，是開展電子體育教育的良好開端。筆者相信，在高校中，通過政府與首都企業(yè)的共同溝通與合作，現(xiàn)有的問題將會(huì)得到解決，這也將把電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)推向一個(gè)新的高度。但值得注意的是，電子體育教育不應(yīng)成為學(xué)校招生的噱頭。學(xué)生不應(yīng)該成為“水測(cè)試員”來探索電子競(jìng)技的教育發(fā)展模式。
